препинания
(1 учащийся - на переносной доске):
1. Настоящий любитель природы замечает малейшие изменения, происходящие в лесу весной и осенью.
2. И запахи осеннего леса почувствует человек, близкий к природе.
-Поставьте себе оценку за этот этап работы:
"5" - без ошибок
"4" - 1-2 ошибки
"3" - 3-4 ошибки
Заполняется оценочный лист, который лежит перед каждым учеником.
- Ребята, как вы думаете, о каком писателе может идти речь в этих предложениях?
-Конечно, о М. М. Пришвине. Сегодня на уроке звучат трогательные, необыкновенные строчки пришвинских миниатюр. Эти миниатюры, как говорил автор, "сочинялись" прямо на том месте, где заставала мысль.
Сейчас нам предстоит поработать над лирической миниатюрой М. М. Пришвина "Дорога". Прочитайте выразительно миниатюру, вставьте пропущенные буквы и решите орфографические задачи (работа в парах)
Текст (у каждого ученика).
Дорога.
Ол. . . денелая, натруже. . . ная, набитая к. . . пытами лошадей и полозьями саней, зан. . . вожен. . . ая д. . . рога ух. . . дила прямо в чистое море в. . . ды и оттуда , в пр. . . зрачности, показ. . . валась вместе с весен(?)ими обл. . . ками, пр. . . ображен(?)ая и пр. . . крас(?)ная.
Учащиеся (по цепочке) объясняют пропущенные орфограммы.
-Сопутствующее повторение.
Как различить прилагательные и причастия?
Сформулируйте правила правописания:
-Н-НН- в полных и кратких прилагательных,
- Н-НН- в полных и кратких причастиях
Проговорите его в парах.
( Таблица "-н-нн- в полных и кратких прилагательных и причастиях", составленная на предыдущих уроках , имеется у каждого ученика на парте).
Проверяем по правильному ответу на слайде 3
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>