глаза и представьте себе, что вы волшебники. В руках у вас волшебная палочка. Один взмах руки и вы очутились. . . (включить кассету с голосами птиц и зверей). Правильно в лесу. А почему в лесу так оживлённо? (пришла весна)
(составление рассказа о весне)
- Голоса каких животных и птиц вы узнали? Вот от одного из этих животных я получила письмо. Отгадайте от кого.
Он и весел и незлобен
Этот милый чудачок.
У него друзей так много,
Но самый лучший - Пятачок.
Для него прогулка праздник
И на мёд - особый нюх.
Этот плюшевый проказник
Медвежонок - . . . (Винни-Пух).
- Прежде чем прочитать это письмо, нам надо подготовить свой речевой аппарат к работе.
а) дыхательная гимнастика
( Вдох - и на выдохе рассказать стихотворение "Мишка косолапый")
Мишка косолапый по лесу идёт,
Шишки собирает и в карман кладёт.
Шишка отлетела прямо Мишке в лоб,
Мишка рассердился и ногою - топ.
б) конкурс "Лучший скороговорщик" (чей ряд больше вспомнит скороговорок)
- А сегодня мы с вами разучим новую скороговорку
Мёд в лесу медведь нашёл,
Мало мёду много пчёл.
- А теперь произнесём эту скороговорку весело, грустно, сердито (работа с пиктограммами)
в) чистоговорки
ОЛ-ОЛ-ОЛ-ОЛ-ОЛ-ОЛ - в гости Винни-Пух пришёл
ЩИ-ЩИ-ЩИ-ЩИ-ЩИ-ЩИ - просит Винни помощи
АТЬ-АТЬ-АТЬ-АТЬ-АТЬ-АТЬ - надо Пуху помогать
СЕ-СЕ-СЕ-СЕ-СЕ-СЕ - вспомним правила мы все
5. Сообщение темы урока.
- Мы готовы к работе. Так как к нам пришло письмо от сказочного героя, то и урок у нас будет сказочный. Сегодня обобщим все полученные знания об имени существительном. Вспомним, какие слова пишутся с большой буквы, закрепим все полученные знания об антонимах, синонимах, омо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>