спомним что мы знаем об имени существительном и выполним задание 1 в нашем листе путешественника.
И первой нашей остановкой будет город: "Кто?", "Что?".
- Ребята, скажите, как называются имена существительные, которые отвечают на вопрос КТО?
-А как называются имена существительные, которые отвечают на вопрос ЧТО?
-Молодцы!
-Сейчас, я предлагаю вам выполнить работу по группам. (Одна группа - один ряд). У вас на карточках будут даны имена существительные, ваша задача определить какие из них являются одушевленными, а какие -неодушевленными.
-Давайте проверим как вы справились с заданием.
-Молодцы! Мы можем отправляться в следующий город страны "Имя существительное" .
-Ребята, посмотрите на слайд, вставьте слова на месте пропусков.
( Страна . . . ; Город. . . ; Имя. . . . )
Какие имена существительные пишутся с заглавной буквы и как они называются?
-Как называются имена существительные, которые пишутся со строчной буквы?
-Верно!
-Выполните задание 3 в ваших листах путешественника.
-Давайте проверим.
-Молодцы! Вы справились с заданием и теперь мы можем отправиться в следующий город .
-Ребята, посмотрите на слайд, каким образом изменились имена существительные?
( чашка-чашки; ручка - ручки; дерево-деревья; дом-дома)
-Скажите, все ли имена существительные изменяются по числам?
Выполните задание 4 в листе путешественника.
Организует работу с текстом учебника.
-Ребята, на пути нам встретился мудрый старец, он хочет проверить наши творческие способности. Откройте учебник на странице 65, давайте выполним упражнение 113.
-Прочитайте задание. Что нужно сделать?
-Почему заяц смеялся?
-Какая мудрая мысль высказана в заключительной части сказки?
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>