Выполняют упражнение.
-Сначала выпишем однокоренные слова:
береза-березонька, медведь -медведица, ветер -ветерок.
- Синонимы: летчик - пилот, доктор- врач, метель - вьюга.
- Антонимы: весна - осень, жара - холод, мир - ссора.
-Составить предложение.
Желающие озвучивают, составленное ими, предложение.
Учебно-познавательный интерес к учебному материалу.
Р: Принимать и сохранять учебную задачу;
К:Владеть диалогической речью;
К:договариваться,приходить к общему решению;
П:Проводить классификацию;
Р:Оценивать правильность выполнения действий;
К:Владеть диалогический речью;
П: Стоить сообщение в устной форме;
П: Проводить классификацию;
П:Осуществлять синтез как составление целого из частей;
4. Проверка, коррекция и оценка знаний и способов действий.
Словесный (слово учителя, беседа)
Практический (тест)
Ребята, давайте закрепим наши знания об имени существительном и выполним задание 5 в листе путешественника.
-Молодцы, ребята! Мы справились со всеми заданиями и можем вернуться в наш класс.
Воспринимают речь учителя.
Выполняют задание 5 в листе путешественника.
П:Осуществлять обобщение;
5. Информация о домашнем задании
Словесный (беседа)
<
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>