br/>
Практический (упражнение)
Наглядный (демонстрация)
-Ребята, о чем мы сегодня говорили на уроке?
- Какие имена существительные относятся к неодушевленным? Какие к одушевленным?
- Какие имена существительные относятся к собственным?
-Как изменяются имена существительные?
-Посмотрите на слайд, какие слова не являются именами существительными?
(Мороз, морозный, рисовать, рисунок, играть, игра, шофёр, фамилия, имя, зеленый, зелень, художник).
-Ребята, откройте дневники и запишите домашнее задание: упражнение 5 на странице 67.
Отвечают на вопрос учителя.
Выполняют задание учителя.
(Морозный, рисовать, играть, зеленый).
Записывают домашнее задание.
Учебно-познавательный интерес к учебному материалу.
К: Владеть диалогической речью;
П:Проводить классификацию;
6. Рефлексия учебной деятельности.
Словесный (беседа)
Организует самооценку деятельности на уроке.
-Ребята, наш урок подходит к концу.
Поднимите руку те, у кого не было трудностей на уроке.
А теперь те, у кого возникли трудности.
-Вы все сегодня хорошо поработали. Спасибо за урок!
Воспринимают речь учителя.
Осуществляют оценку своей деятельности на уроке.
Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Страницы: << < 6 | 7 | 8