-Прочитайте тексты из ваших сочинений на экране (один из учащихся) (Слайд 10)
1) Утро. В комнате свет. Дети проснулись и увидели, что за окном. Оказывается, ночью выпал снег. Он покрыл слоем и дома, и заборы, и землю. Брат и сестра выбежали на крыльцо.
2) Раннее утро. В комнате необыкновенный свет. Дети проснулись и увидели, что за окном все белым-бело. Оказывается, ночью выпал первый снег. Он покрыл тонким слоем и дома, и заборы, и землю. Радостные и счастливые брат и сестра выбежали на крыльцо.
- О чем был первый текст? (о зиме)
- О чем был второй текст? (тоже о зиме)
- Можно ли считать эти тексты одинаковыми?
- Что же отличает первый текст от второго?
(Наличие имен прилагательных. С ними текст становится красивее. Имена прилагательные нужны для красоты описания. )
- Какой сделаем вывод?
Вывод : прилагательные делают текст интересным, удивительным, разнообразным.
- Прилагательные как краски делают предметы удивительными и интересными.
Стихотворение: (ученица) (Слайд 12 )
"Сказка про краски".
Если б все на свете было одинакового цвета,
Вас бы это рассердило
Или радовало это?
Кто решился бы отныне,
Приходя домой усталым, на зеленой спать перине
Под зеленым одеялом?
И зеленою водою на рассвете умываться,
И зеленым - презеленым
Полотенцем утираться?
Любоваться, как над вами, зеленея, птицы реют,
Над зелеными домами
Ярко солнце зеленеет.
Видеть мир привыкли люди (Слайд 13)
Белым, желтым, синим, красным.
Пусть же все на свете будет
Удивительным и разным.
В)Работа в группах с взаимопроверкой. (Слайд 14)
- Во втором тексте используется прилагательное первый для описания снега. Но это прилагательное не такое уж к
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>