знания на практике . (Работают самостоятельно, 1 ученик у доски)
- Запишите предложение, выполните синтакс. разбор предложения, определите падеж у прил.
Зимним погожим утром лыжники катались в лесу.
Вывод: умеете выполнять полный синт. разбор предложения, хотя ещё и не учили второст. члены.
8. Обратная связь.
А)Работа в группах.
- Сейчас поработаем в группах (Слайд 30 ). Составим кластер имя прилагательное.
Цель: систематизировать свои знания о прил.
- Необходимо из предложенных вам признаков - выбрать только те, которые принадлежат прилагательному. Наклеить на плакат. На защиту выходит командир вашей группы.
(работа выполняется под музыку)
Вывод:
Б) Тестирование.
Цель: на практике показать применение своих теор. знаний о прилаг.
- Поменяйтесь карточками . Выполните взаимопроверку (Слайд 31 ).
Вывод:
9. Рефлексия
Каждый оцените, пожалуйста, свою работу на уроке. Кто как усвоил тему "Имена прилагательные"?
- На экране 2 пословицы. (Слайд 32 )
"Дело мастера боится" (вы уверены в своих знаниях)
"Добрый разум не наживают разом" (Есть пробелы небольшие, надо ещё поработать)
- Выбираем ту пословицу, которая соответствует вашим знаниям.
(Мнения детей)
10. Домашнее задание. (Слайд 33)
- Урок окончен. Всем спасибо за работу и хорошего настроения на весь день.
Страницы: << < 5 | 6 | 7