закрепим умение правильно их писать и употреблять в своей речи. Вы сможете проверить, насколько хорошо усвоили материал по теме "Имя прилагательное". (Слайд 4 )
- Я буду рада вашей активной работе на уроке и правильным ответам.
3. Актуализация знаний.
А)индивидуальная работа у доски.
Цель: показать умения выполнять различные виды разборов
Разбор по составу (звёздный, прохладные, маленьким, безбрежное, холодному)
Фонетический разбор (хороший)
Морфологический разбор (Они зашли в березовую рощу)
Синтаксический разбор (В сосновом бору стояла тишь)
Б)фронтальный опрос
Цель: вспомним, что мы знаем об имени прилагательном.
- Что такое им. прил. ?
-Что оно обозначает?
- На какие вопросы отвечает?
-С какой частью речи связано?
-Как изменяется?
-Как называется изменение им. прил. по падежам?
-Как определить род, число, падеж у им. прил. ?
-Каким членом в предложения является им. прил. ?
Вывод:
В)Мин. чистописания.
Целью занятий чистописанием является формирование графически правильного, четкого и достаточного скорого письма, их соединений в словах, четкое безотрывное письмо.
- Подготовим руку к письму. . .
-Оформление тетрадей.
-На доске записаны сочетания букв: ый ий ой ая яя ое ее ые ие
-Что можете сказать об этих сочетаниях?
-Запишите их до конца строки. Найдите самое правильное написание и подчеркните его.
4. Словарно - орфографическая работа. (разноуров. работа)
( Слайд 5 )
Цель: хочу проверить ваши умения правильно писать слова, используя название изученных орфограмм.
1 уровень: Вставьте пропущенную букву и объясните орфограмму.
2 уровень: Над словам напишите номер орфограммы.
3 уровень: Запишите рядом ещё одно сло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>