иональная разрядка.
7. Закрепление.
А) Фронтальная работа
- Знаете ли вы, как появились имена прилагательные?
Сказка (рассказывает ученица)
Прилагательное появилось в стране русского языка удивительно несамостоятельными. Не было у них собственных рода, числа, падежа. И решили они пойти к Существительным.
-Милые Существительные, пустите нас в свои владения, мы будем вам помогать. Мы так все приукрасим, что глаз не отвести!
Понравились Прилагательные Существительным. Взяли их к себе, а заодно и формы свои прилагательным отдали.
Так и живут прилагательные с существительными до сих пор и во всем с ними согласуются. Вместе служба, - вместе - дружба.
- Как определить род имен прилагательных?
(По существительному).
- У каких имен прилагательных род не определяется?
( Во множественном числе. )
-Сделайте вывод. Какие окончания имеют имена прилагательные мужского, женского, среднего рода?
Вывод: Мужской род - окончания - ый , - ий; женский - ая, - яя;. Средний - ое, - ее.
Учитель открывает таблицу на экране (Слайд 27 )
-Определите род у прилаг (Слайд 28)
Золотое кольцо
Золотая рыбка
Золотой браслет
Золотые руки
- Объясните значение прилаг. в каждом словосочетании.
Б) Работа по рядам
- Как называют изменение прил. по падежам?
Цель: проверим, умете ли вы изменять прил. по падежам - склонять.
1ряд Золотое кольцо
2 ряд Золотая рыбка
3 ряд Золотой браслет
Сильные ученики Золотые руки
(3 ученика у доски)
Вывод:
-Встаньте те, кто не допустил ни одной ошибки. Молодцы! Вы можете собой гордиться.
-Кто допустил много ошибок? Что будете делать?
В) Синтаксический разбор предложения (Слайд 29 )
Цель: А теперь проверим ваши
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>