ь поздравление?( яркое, праздничное)
Оцените результат своей деятельности.
В тетради найдите оценочный лист. Подчеркните нужные слова
Я. . . (очень , не очень) доволен текстом, который составил . . . (сам или с помощью одноклассников). Потому что выполнил работу . . . (правильно, неправильно, красиво, некрасиво, творчески).
Прочитаем, как оценил свою работу с текстом Влад?
4 этап. "Оценочный".
Мы с вами сейчас обобщили знания по теме "Имя прилаг"
Чтобы ваши полученные знания не растерять я предлагаю собрать "мозаику. " Вы собирали мозаику? А что это такое?
Это разноцветные камешки, стеклышки, из которых собирается картинка. В нашей мозаике роль камешек будут выполнять разные фигурки. Вы читаете вопрос на листочке(показываю) а ответ находите на цветной фигурке(показываю). Наклеиваете ответ на вопрос. У вас должна получиться картинка. А кто на ней, вы узнаете, если правильно соберете.
Самостоят. работа.
Слайд Проверка:
Вы собрали картинку. Кто это? Какая девочка, опишите её. Как назовём? Художница прилагательное.
Что помогло нам собрать мозаику?(знания по теме прилаг. )
Вот это ваш результат по теме прилаг.
Итог. Итак, какие задачи мы ставили в начале урока? (слайд)
Решили мы эти задачи?
Где пригодятся нам эти знания? ( в учёбе, в жизни, чтобы сочинять, писать изложения. . . )
Рефлексия: "Салют"
Объед. в группу. Ручки одна на другую. Всем в раз поднять и сказать "Салют"
Кому салют?(нам) А за что?
Оцените свою работу :
Продолжите предложение. . . . (слайд)
Д. з. Придумать свой текст поздравления одноклассников с окончанием нач. школы.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>