нием начальной школы! Вы успешно проделали этот путь. Желаю каникул, погоды, отдыха. В путешествиях запаситесь здоровьем".
-Аня прочитала и сказала, что(ДАША) поздравление хорошее, но не очень радостное, поэтому его надо "раскрасить".
Ваня был озадачен: (Влад)как и зачем раскрашивать устное выступление?
-Ребята, почему Аня считает выступление безрадостным?
-Можно ли текст выступления Вани сделать праздничным?
- Какая часть речи более точно и красочно поможет нам описать поздравление?
Итак, какая тема урока? Слайд " Обобщение. .
Какие задачи поставим перед собой?
-повторить . . . (морфологические признаки: как определить род, падеж, число; алгоритм проверки безударного окончания . )
- учиться: подбирать прилагательные и использовать их в устной и письменной речи ;правильно писать безуд окончание прилаг)
СЛАЙД
3. Работа над темой урока.
Чтобы подобрать прилаг. для поздравления нам необходимы знания по этой теме .
1 этап "Знание" -таблица на доске
Игра "Ромашка Блума" 6 лепестков с вопросами.
в группе , Объединитесь в группы.
Вы выбрали лепесток с вопросом. Придумайте хорошие, правильные вопросы классу по теме "прилаг"
-Проверка. Выходят к доске, называют вопрос.
Вывод: Ваши вопросы были точными, а ответы правильными. Молодцы.
2 этап" Понимание".
1)Как правильно написать безуд. окончание прилаг? алгоритм ?
В паре: восстановите порядок действий при написании окончания прилаг. ( карточка 2)
Проверка: На слайде. У кого так же? Озвучьте.
- С какой целью мы повторили алгоритм ?(чтобы правильно писать окончание прилаг) . А теперь
"Проявите зоркость". В парах ( карточка 3)
Прочитайте
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>