ᅟ пользе,ᅟ неᅟ осознаютᅟ своегоᅟ долгаᅟ поᅟ отношениюᅟ кᅟ другимᅟ людям. ᅟ Чувствоᅟ долгаᅟ зарождаетсяᅟ подᅟ влияниемᅟ тойᅟ оценки,ᅟ которыеᅟ даютᅟ взрослыеᅟ поступку,ᅟ совершенномуᅟ ребенком. ᅟ Наᅟ основеᅟ этойᅟ оценкиᅟ уᅟ детейᅟ начинаетᅟ развиватьсяᅟ дифференцировкаᅟ того,ᅟ чтоᅟ хорошоᅟ иᅟ чтоᅟ плохо. ᅟ Вᅟ первуюᅟ очередьᅟ ониᅟ учатсяᅟ оцениватьᅟ поступкиᅟ другихᅟ детей. ᅟ Позднееᅟ детиᅟ вᅟ состоянииᅟ оценитьᅟ неᅟ толькоᅟ поступкиᅟ сверстников,ᅟ ноᅟ иᅟ своиᅟ собственныеᅟ поступки.
Появляетсяᅟ умениеᅟ сравниватьᅟ себяᅟ сᅟ другимиᅟ детьми. ᅟ Отᅟ самооценкиᅟ внешнегоᅟ видаᅟ иᅟ поведенияᅟ ребенокᅟ кᅟ концуᅟ дошкольногоᅟ периодаᅟ всеᅟ чащеᅟ переходитᅟ кᅟ оценкеᅟ своихᅟ личностныхᅟ качеств,ᅟ отношенийᅟ сᅟ окружающими,ᅟ внутреннегоᅟ состоянияᅟ иᅟ оказываетсяᅟ способнымᅟ вᅟ особойᅟ формеᅟ осознатьᅟ своеᅟ социальноеᅟ "Я",ᅟ своеᅟ местоᅟ средиᅟ людей. ᅟ Достигаяᅟ старшегоᅟ дошкольногоᅟ возраста,ᅟ ребенокᅟ ужеᅟ усваиваетᅟ моральныеᅟ оценки,ᅟ начинаетᅟ учитывать,ᅟ сᅟ этойᅟ точкиᅟ зрения,ᅟ последовательностьᅟ своихᅟ поступков,ᅟ предвосхищатьᅟ результатᅟ иᅟ оценкуᅟ соᅟ стороныᅟ взрослого. ᅟ Детиᅟ шестилетнегоᅟ возрастаᅟ начинаютᅟ осознаватьᅟ особенностиᅟ своегоᅟ поведения,ᅟ аᅟ поᅟ мереᅟ усвоенияᅟ общепринятыхᅟ нормᅟ иᅟ правилᅟ использоватьᅟ ихᅟ вᅟ качествеᅟ мерокᅟ дляᅟ оценкиᅟ себяᅟ иᅟ окружающих.
Этоᅟ имеетᅟ огромноеᅟ значениеᅟ дляᅟ дальнейшегоᅟ развитияᅟ личности,ᅟ сознательногоᅟ усвоенияᅟ нормᅟ поведения,ᅟ следованияᅟ положительнымᅟ образцамᅟ. . . . . Дляᅟ детейᅟ сᅟ ЗПРᅟ характернаᅟ вᅟ основномᅟ неᅟ дифференцированнаяᅟ завышеннаяᅟ самооценка. ᅟ Кᅟ семилетнемуᅟ возрастуᅟ онаᅟ дифференцируетсяᅟ иᅟ несколькоᅟ снижается. ᅟ Появляетсяᅟ отсутствующаяᅟ ранееᅟ оценкаᅟ сравниванияᅟ себяᅟ сᅟ другимиᅟ сверстниками. ᅟ
Неадекватнаяᅟ заниженнаяᅟ самооценкаᅟ такжеᅟ м
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>