происходит оценка самих движений с точки зрения их целесообразности.
Существует ли принципиальная разница между самоконтролем при взятии звуков (клавиш) на музыкальном инструменте?
Для ответа на этот вопрос нам необходимо вспомнить некоторые рекомендации, даваемые педагогами - музыкантами:
1. Брать ноту (клавишу) небольшим хватательным движением пальцев вовнутрь.
2. Хватать аккорды.
3. "Взять" клавишу вместо "попасть"
4. Играть "цепкими" кончиками пальцев, "достающими" звук
5. Скользящими движениями вовнутрь можно избежать прогибов ногтевых суставов.
6. Ощущать кончики пальцев.
7. Лишние движения мешают ощущать контакт с клавишами. Беря звук именно таким образом, можно заметить, что это как раз такое движение, каким мы берем различные предметы, только представляем в этом случае: 1) не форму предмета, а форму, например, аккорда и одновременно его звучания; 2) не местоположение предмета на столе, а расположение звука на клавиатуре; 3) не вес предмета, а усилия, необходимые для того, чтобы его взять на клавиатуре, или силу давления на мех и т. д. При таком движении активизируются кончики пальцев, что приводит к исчезновению лишних движений, мешающих лучше чувствовать контакт с клавиатурой; обостряются ощущения, что позволяет лучше контролировать все параметры движений, о которых говорилось выше. При этом момент взятия клавиши будет восприниматься контролирующим сознанием как момент достижения цели.
Академик Аносов указывал, что результатом хватательного рефлекса будет не само хватание как действие, а та совокупность афферентных раздражений, которые соответствуют признакам схваченного предмета. Для карандаша, например, это будет совокупность характеризующих признаков (граненость
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>