О развитии навыка самоконтроля в процессе обучения игре на баяне и аккордеоне

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ьных игровых движений является общей проблемой тех музыкальных специальностей, которые связаны в той или иной степени с психофизическими действиями.
В одной из своих статей советский физиолог академик П. Анохин раскрыл природу именно этого способа связи человека с окружающим его миром. Он основывается на известном любому человеку с самых первых шагов его жизни хватательном движении или " хватательном рефлексе" П. Анохин исчерпывающе раскрыл механизм движений рук человека и его действий в процессе активной деятельности, основывающейся на взятии предметов и манипулирования движений ими. Взять любой необходимый предмет - значит решить вопрос о достижении человеком поставленной цели и, одновременно, вопрос целесообразности направленных на достижение этой цели движений. Выбор движений при этом зависит от того, какой предмет берется. каковы его размеры, вес, местоположение. Эти признаки диктуют силу движений, их форму, скорость. (Например, карандаш не может быть взят тем же движением, каким берется книга, и наоборот. ) Этот выбор определяется тем, какой след остался в памяти человека от предыдущих попыток взять эти предметы и закрепленные в сознании в одном случае как успешные, в другом - как неудачные. При повторном взятии именно эти ощущения становились средством управления новыми движениями. Таким образом, координация и представление движений основываются на одном и том же - ощущениях.
Взятие предмета становилось для человека важным моментом. Именно в момент взятия срабатывает самоконтроль и появляется самооценка того, достигнута ли цель. тот ли предмет взят, признаки которого - вес, размер, форма и т. д. были изучены им ранее благодаря ощущениям силы движений их формы, порядка направления и представляется ему теперь в виде целостного образа. При этом

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: