r/>
4-5 минут
4-5 минут
4-5 минут
8 - 10 минут
IV
Повторение и закрепление материала.
Словесный метод, прием постепенного выведения вопросов и ответов на экран
Слайд 17
Слайд 18
Проводит опрос учащихся по заполненной таблице и вопросам, представленным на сладе. Объясняет при необходимости ответы, мотивирует к активному участию, напоминает о культуре общения и о необходимости внимания к ответу своих товарищей
Поднимая руку, отвечают на вопросы учителя и задают свои вопросы по изученному материалу .
Делают вывод с помощью учителя и записывают его в рабочих тетрадях вывод о значении ДНК И РНК в наследственности
4-5минут
V
Домашнее задание и подведение итогов
(1-2 минуты)
Словесно-наглядный
Приём дифференцированного домашнего задания
Слайд 19
Объявляет дополнительные баллы за устные ответы наиболее активным учащимся. Собирает листы самооценки.
Объявляет домашнее задание, выставляет оценки учащимся за урок на основе листов самооценки.
Подводит итоги урока.
Просит учащихся
высказать своё мнение о проведённом уроке.
Подсчитывают количество полученных баллов за выполнение всех заданий и выставляют себе оценку в
оценочный лист.
Сдают учителю оценочные листы.
Записывают домашнее задание, получают отметки в дневник.
2-3 минуты
Приложение 2
Тест для учащихся 9 класса по теме " Белки".
Составлен, на основе тестов в
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>