брота, стыд, уважение к людям, милосердие и др.
3. Закреплять поведение, в соответствии принятыми этическими нормами и градациями.
4. Вырабатывать нравственные привычки (говорить правду, не делать зла защищать добро и т. д. ).
Исследование психолого-педагогической литературы позволило выявить разные пути осуществления нравственного воспитания:
-использование потенциала учебного процесса, особенно гуманитарных дисциплин,
-нравственное просвещение во внеклассной работе с использованием воспитательных возможностей учреждения культуры, здравоохранения, правоохранительных органов и т. д. ,
- формирование нравственного опыта и культуры общественного поведения в коллективной жизни, совместной деятельности и общении,
- семейное воспитание, обеспечение взаимодействия семьи и учреждений общественного воспитания.
Содержание нравственного воспитания включает:
моральное воспитание — формирование сознания, нравственных чувств и навыков нравственного поведения;
этическое воспитание — формирование правил хорошего тона, культуры поведения и отношений;
эстетическое воспитание – целенаправленный процесс формирования творчески активной личности, способной с позиции эстетического идеала воспринимать, оценивать, утверждать в жизни, природе, искусстве прекрасное и совершенное, жить и творить по закону красоты;
патриотическое воспитание — формирование чувства любви и ответственности за свою Родину, формирование готовности прийти на защиту Родины и своего народа;
национальное и интернациональное воспитание — формирование чувства национального достоинства и уважения к другим нациям и народам;
политическое воспитание — формирование политического сознания.
В свою очередь, каждое из этих направлений включает:
- формирование дух
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>