Нравственное воспитание

и есть мое Я, составляет мою сущность» (Л. Фейербах)
«… Человек сначала смотрится, как в зеркало, в другого человека. Лишь относясь к человеку Павлу как к себе подобному, человек Петр начинает
относиться к самому себе как к человеку». (К. Маркс)
«Человек сам по себе глубок , прежде всего своей собственной жизнью.
Он иногда даже не догадывается о своей глубине и не пользуется ее
содержанием. Скребет, что называется, поверху, не заглядывая внутрь.
Обидно, что часто, не заглянув, так и уходит из жизни, себя не познав, не познав своих возможностей». (В. Распутин)
В заключительном слове классный руководитель использует данные анкеты и дает рекомендации по организации самовоспитания учащихся.
Занятие 6
ТЕМА: «Роскошь человеческого общения»
Форма занятия: беседа
Возраст обучающихся: 12-13 лет
Цель: расширить знания обучающихся об общении с людьми и самим собой.
Задачи: воспитывать чувство уважения к окружающим; обобщение знаний правил культурного поведения; продолжать развитие коммуникативных умений.
Методы воспитания: этическая беседа
Оборудование: доска, мел
Ход занятия
В качестве примерного плана проведения классного часа предлагается следующий:
Вступительное слово классного руководителя.
Выступления обучающихся.
Проведение тестов.
Игра «Учись общаться».
Обсуждение высказываний известных мыслителей об общении.
Понятие «общение» в психологии употребляется чаще всего применительно к межличностным контактам. Общение - это взаимодействие двух или нескольких человек, которые обмениваются информацией или же взаимодействуют в практической деятельности. Общение с другими людьми рассматривается как «обработка людей людьми», исходя, из этого сущность общения с самим собой