можно определить как «обработку человеком самого себя». Известный философ Л. Фейербах определял значение общения следующим образом: «Общение облагораживает и возвышает, в обществе человек невольно, без всякого притворства держит себя иначе, чем в одиночестве».
Общение - это не только взаимоотношения, контакт между людьми, которые познают друг друга, обмениваются информацией и переживаниями с целью взаимопонимания и взаиморегулирования поведения, но это и главное условие, и способ существования и развития людей. «Чем многообразнее и гармоничнее развит человек, тем более готов он к счастью. Для него мир богат, увлекателен, а главное - добр и открыт. Он похож на дом друзей: что хочешь – возьми, что ценишь – отдай. А для человека узкого, ограниченного мир как огромный город в совершенно незнакомой стране. Все улицы открыты, а идти по ним страшно, ибо неизвестно, куда ведут. И спросить некого - не знаешь языка. . . Гармоничному человеку легко в и общении: ему не надо искать темы для разговора. А общение – это наше, если так можно выразиться, социальное дыхание».
Классный руководитель может предложить школьникам обсудить высказывания:
«Есть только одна подлинная ценность - это связь человека с человеком»
А. де Сент-Экзюпери
«Ребенок в момент рождения лишь кандидат в человека, но он не может им стать в изоляции: ему нужно научиться стать человеком в общении с людьми»
А. Пьерон
«Я возникаю, спрашивая и отвечая, из вопроса и ответа»
Б. Брехт
«Тот, кто думает, что может обойтись без других, сильно ошибается; но тот, кто думает, что другие не могут обойтись без него, ошибается еще сильнее»
Ф. де Ларошфуко
Занятие 7
ТЕМА: «Этикет и мы»
Форма занятия: брейн-ринг.
Возраст обучающихся: 12-13 лет
Цель: овладеть навыками к
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>