Нравственное воспитание

го воздуха их товарищи продержатся недолго, быть может, несколько суток. Спасатели работали непрерывно круглыми сутками с самым высоким напряжением сил, только секунды уходили на замену горячих отбойных молотков. Лишь на восьмые сутки спасатели Ткачев, Орехов, Вахненко и Бертулис смогли обнять товарищей, слабых, измученных, но живых. . . »
Это произошло в 1961 году в центре Антарктиды на станции Новолазаревская. Надо же было случиться, чтобы заболел именно врач Леонид Рогозов. Он сам поставил себе диагноз - аппендицит. Леонид легко мог помочь любому из двенадцати своих товарищей, но ему сделать операцию не мог никто. Ни один самолет не мог долететь до Новолазаревской. Леонид понимал, что без срочной помощи он умрет, а станция останется без врача на всю долгую антарктическую зиму. И тогда врач решился оперировать себя сам: по всем правилам он вскрыл себе брюшную полость, удалил аппендикс и наложил швы. Произошел тот редкий случай, когда человек, спасая себя, заботился в первую очередь о других…
Затем учащиеся выступают со своими рассказами и включаются в их обсуждение. Дискуссия, как правило, проводится по следующим вопросам:
В чем суть конкретного героического поступка?
Какие качества личности проявил совершивший его человек?
Ваше отношение к данному поступку?
Занятие 5
ТЕМА: «Познай самого себя»
Форма занятия: лекция-рассуждение
Возраст обучающихся: 12 – 13 лет.
Цель: акцентировать внимание обучающихся на собственной личности с целью самопознания и дальнейшего саморазвития.
Задачи: воспитывать объективное отношение к самому себе; систематизировать знания о психологических процессах человека; продолжать развивать чувства самоуважения.
Методы воспитания: этическая беседа
Оборудование: заготовки анкеты, ручки
Ход