оральных суждений, что eq теперь характерно для eq психического развития детей eq младшего школьного возраста. eq Дети чувствительны и эмоционально eq отзываются на чувства и переживания eq героев, так как eq дети хорошо разрешают eq моральные дилеммы.
Завершая eq свое исследование, мы провели eq методику «Проба на познавательную eq инициативу. «Незавершенная сказка».
eq Полученные результаты были eq представлены в таблице 2. 6.
Таблица 2. 6
eq Показатели познавательных интересов и eq инициативы школьника по методике « eq Проба на познавательную инициативу. eq Незавершенная сказка» на контрольном eq этапе
п/пУровеньКоличество eq человек Процентный эквивалент
1. eq Высокий 1456
2. Средний7 28
3. Низкий416
eq Так на основе проведенного eq контрольного этапа исследования, eq мы выяснили, что у 56 eq детей имеют высокий eq уровень, это характеризуется, тем, eq что ребенок проявляет eq выраженный интерес к сказке, eq сам задает вопросы, eq настаивает на том, что бы eq взрослый дочитал сказку eq до конца. 28 детей eq показали средний уровень. eq Такие дети проявляет eq интерес к сказке, но eq инициатива в продолжение чтения eq отсутствует; после дополнительного eq вопроса психолога спрашивает, eq чем закончилась сказка; с eq интересом выслушивает развязку. eq Низкий уровень познавательных eq интересов проявился у 16 детей. eq Дети с таким уровнем не eq проявляют интереса к чтению eq сказки, не задает вопросов.
eq Наглядно представим полученные eq результаты по 3 методикам на eq диаграмме (Рис. 2. 2. )
2. 2. Уровни сформированности eq критериев нравственно-этического eq развития младших школьников ( eq контрольный этап)
Сравним eq результаты по всем eq трем методикам п
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>