последние годы особую популярность в практике учителей приобрели нетрадиционные уроки. Что следует понимать под понятием "нетрадиционный урок"? Нетрадиционный урок - это импровизированное учебное занятие, имеющее нестандартную структуру.
Н. В. Короткова предлагает классификацию форм нетрадиционных учебных занятий, в основе которой - различные виды учебной деятельности. На основе игровой деятельности: игры-реконструкции, игры-обсужде-ния, игры соревнования.
На основе дискуссионной деятельности: семинары, структурирован-ные дискуссии, проблемно-практические дискуссии. На основе исследовательской деятельности: практические занятия, проблемно-лабораторные занятия, исследовательские уроки. Кульневич С. В. и Лакоценина Т. П. классифицируют уроки на основании не совсем обычных и совсем необычных методов и форм их проведения:
- уроки с изменёнными способами организации: урок-лекция, лекция-парадокс, защита знаний, защита идей, урок вдвоём, урок-встреча;
- уроки, опирающиеся на фантазию: урок-сказка, урок-творчества: урок-сочинение, урок изобретательства, урок - творческий отчёт, комплексно-творческий отчёт, комплексно-творческий отчёт, урок выставка, урок изобретательства, урок-"удивительное рядом", урок фантастического проекта, урок-рассказ об учёных, уроки, имитирующие какие-либо занятия или виды работ: экскурсия, заочная экскурсия, уроки с игровой состязательной основой: урок-игра: "Придумай проект", урок-"домино", проверочный кроссворд, урок в форме игры "Лото", урок типа "Следствие ведут знатоки", урок- деловая игра, игра-обобщение, урок типа КВН, урок "Что? Где? Когда?", урок-эстафета, конкурс, игра, дуэль, соревнование;
- уроки, предусматриваемые трансформацию стандартных
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>