Уроки - соревнования;
Уроки - КВН;
Уроки - турниры;
Уроки - конкурсы;
Уроки - интеллектуальные игры;
Уроки - викторины "Что? Где? Когда?"
Во вторую группу я отношу проектную деятельность. Среди них:
Уроки в форме творческих отчетов, проектов;
Уроки - зачеты, смотры;
Уроки с оперативным контролем усвоения учебной информации;
Уроки с письменной индивидуальной проверкой при помощи перфокарт;
Уроки - консультации.
В третью группу нестандартных уроков я отношу уроки - проекты и путешествия.
Четвертая группа нестандартных уроков - театрализованные уроки:
Урок - спектакль;
Урок - концерт.
В пятую группу нестандартных уроков я могу отнести коллективные учебные занятия. Главное отличие этих уроков в том, что обучение здесь протекает как специально организуемое общение в парах и группах.
Технология и организация проведения нестандартных уроков по русскому языку.
Уроки состязательного характера.
Суть этих уроков состоит в то, чтобы организовать детей в малые и большие группы, соревнующиеся между собой. Во время проведения, можно увидеть, что даже отстающий ученик хочет сравнить себя с другими. Он активно работает, прикладывает старание, не сидит пассивно. А на обычном уроке, он боится это сделать, так как знания надо показать в готовом виде, и за это сразу будет поставлена отметка.
Уроки - викторины помогают связать новый материал с ранее изученным. На таких уроках я ставлю проблемный вопрос, ответ на который будет найден, ответив на ряд вспомогательных. Дополнительные вопросы помогут повторить изученный материал и связать его с новым. Тем самым, дети понимают, что правила русского языка вытекают одно из другого. Также я провожу викторины для закрепления и обобщени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>