льного детства.
Изобразительная деятельность способствует:
1. Разностороннему развитию личности ребенка.
2. Углублению представлений об окружающем мире.
3. Приобретению знаний о предметах и явлениях, о художественных возможностях изобразительного искусства.
4. Решению задач речевого развития детей: обогащению словарного запаса, развитию связной речи, правильного произношения, умению описывать увиденное, рассказать о созданном изображении.
В процессе изодеятельности совершенствуются все психические функции:
зрительное восприятие,
воображение,
память,
мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение),
формируются элементарные графические умения необходимые для развития ручной ловкости.
В процессе всех видов изобразительной деятельности (рисования, лепки, аппликации) ребенок испытывает разнообразные чувства: радуется красивому изображению, которое он создал сам, огорчается, если что-то не получается. Но самое главное - создавая изображение, ребенок приобретает различные знания, уточняются и углубляются его представления об окружающем, в процессе работы он осмысливает новые качества предметов, овладевает изонавыками, умениями, учится осознанно их использовать.
Рисование является одним из важных средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой деятельностью ребенка. Рисование нетрадиционными способами - увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Овладение нетрадиционной техникой изображения доставляет дошкольникам истинную радость, если оно строится с учетом специфики деятельности и возраста детей.
Знакомство детей с нетрадиционными техниками рисования в своей деят
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>