реда является основным средством формирования личности ребенка
и является его знаний .
Обстановка , окружающая среда - это оболочка , из которой ребенок быстро
вырастает . Она не может быть постоянной . Дает возможность дарить детям маленькие праздники и приключения каждый день.
Создавая предметно – развивающей интерактивно среды необходимо помнить:
1. Среда должна выполнять , образовательную , развивающую , воспитывающую,
стимулирующую , организованную , коммуникативную функции.
2. Среда должна служить удовлетворению потребностей и интересов ребенка .
3. Форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и возраст детей .
4. Элементы декора должны быть легко сменяемыми .
5. Организуя развивающую среду необходимо учитывать закономерность
психического развития , психофизиологического и коммуникативные особенности,
уровень общего и речевого развития , а также показатели эмоционально-
потребностной сферы .
6. При создании необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности .
7. Развивающая среда должна меняться в зависимости от возрастных особенностей
детей, периода обучения , образовательной программы .
Важно, что предметная среда имеет характер открытой, незамкнутой системы ,
способной к корректировке и развитию . При любых обстоятельствах предметный мир, окружающей ребенка , необходимо пополнять и обновлять . образовательную
Необходимо обогатить среду элементами , стимулирующими познавательную ,
эмоциональную , двигательную деятельность детей .
Предметно - развивающая среда организуется так , чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься .
Размещение оборудования по центрам развития позволяет детям обьединиться подгруппами по о
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>