дразумевает активное взаимодействие всех
субьектов процесса . Воспитатель здесь находится в той позиции ,
которая предназначена для организации процесса «усвоения» знаний
детьми. В ходе этого процесса они должны взаимодействовать, общать-
ся , изобретать , применять имеющийся у них опыт.
Выбрав для себя метод интерактивного обучения , можно на занятии строго
соблюдать основные его принципы .
Основные принципы интерактивного обучения.
Свобода выбора - право любого субьекта деятельности, которое предоставляется во
всем : и в выборе форм , и возможности представить собственную точку зрения .
Принцип открытости - не только давать знания , но и показывать их границы.
&
–
L
N
J
L
N
ho
за пределами исследуемого вопроса .
Принцип деятельности- обучение для и через опыт . Создавать условия для
исследования границ применения полученных знаний .
Обратная связь - регулярно контролировать процесс обучения с помощью
развитой системы обратной связи: подводить итоги дня , оценивать проведение занятия , вводить в обучение возможность вопроса обсуждения самого процесса обучения .
При организации деятельности в интерактивном режиме могут возникнуть
трудности в выстраивании отношений между участниками процесса .
Главное в организации интерактивной игры с дошкольниками - создание условий для обретения значимого для них опыта социального поведения. Под интерактивной игрой мы понимаем не просто взаимодействие дошкольников друг с другом и педагогом , а совместно организованную познавательную деятельность социальной направленности. В такой игре дети не только узнают новое , но и учатся понимать себя и других , приобретают собственны
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>