r/>Оставаясь таким же гордым.
Это стихотворение говорит о том, что маму обижать нельзя, а если обидел, то нужно попросить прощения.
Гордый, твёрдый, независимый.
Нет. Автор призывает, оставаясь таким же твёрдым, тихо попросить прощения у мамы, если ты её обидел.
Слушают учителя, следят за текстом, делают пометки карандашом в учебнике.
Один ученик выразительно читает стихотворение. Остальные следят.
Познавательные: структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
Физминутка
Дружно маме помогаем -
Пыль повсюду вытираем.
Мы белье теперь стираем,
Полощем, отжимаем.
Подметаем все кругом
И бегом за молоком.
Маму вечером встречаем,
Двери настежь открываем,
Маму крепко обнимаем.
Дети выполняют подражательные движения по тексту
5. Реализация построенного проекта.
Цель этапа: построение и фиксация нового знания.
Беседа о прочитанных стихотворениях. Выражение мнения с приведением аргументов.
Скажите, какое стихотворение вам понравилось больше?
Почему? Поясните.
Слушает учащихся, задаёт наводящие вопросы.
Первое / Второе
Потому, что оно. . . ( доброе, красивое. . . и т. д. )
Оно говорит о . . .
В нём раскрывается. . .
Характер героя в этом стихотворении. . .
Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Цель этапа: применение нового знания.
Выразительное чтение стихотворений по выбору
Давайте послушаем стихотворения, о которых мы с вами сегодня говорили. К доске
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>