Заполняют таблицу.
Да.
Выполняют задание.
8. Включение в систему знаний и повторение.
Цель этапа: включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление при выполнении заданий практического характера.
Рассказ о мамах, составление пословиц, дополнительное прослушивание стихотворений из домашнего задания.
Д. З.
Хорошо. А теперь давайте расскажем друг другу, какие у нас мамы.
На доске пословицы, но они рассыпались. Соберите их:
При солнышке тепло, при матушке добро. Нет лучше дружка, чем родная матушка.
Как понимаете эти пословицы?
Задаёт домашнее задание. (Выразительное чтение стихотворений)
Несколько учеников рассказывают о своих мамах. Остальные слушают, задают вопросы.
Собирают пословицы.
Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
9. Итог урока, рефлексия учебной деятельности на уроке.
Цель этапа: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке
Подведение итогов урока, определение темы и задач. Формулировка выводов. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности
С какими стихотворениями мы сегодня познакомились?
Какова была тема сегодняшнего урока.
Как мы её раскрыли? С помощью чего?
У каждого на столе лежат два разноцветных листочка. Оцените свою деятельность, выбрав один из листочков
"розовый" - вы очень довольны своей работой,
"голубой" - вы работали хорошо, но могли бы ещё лучше.
"Перед сном" А. Барто и "Если ты ужасно гордый. . . " Р. Сефа
"Нет милее дружка, чем родная матушка"
С помощью чтения стихотворений, рассказов о маме.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>