идёт. . . и читает понравившееся стихотворение, с учётом пауз, ударений и интонации. Все внимательно слушают. Я буду задавать вопросы.
Слушает 2-4 учеников, задаёт вопросы при необходимости исправляет.
Слушают.
2-4 ученика по очереди читают стихотворения, пользуясь партитурой.
Регулятивные: контроль, коррекция, оценка.
Познавательные: построение логической цепи рассуждений.
Коммуникативные: учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Цель этапа: самопроверка умения применять новое знание в типовых условиях.
Ребята. Сегодня мы с вами познакомились со стихотворениями "Перед сном" А. Барто и "Если ты ужасно гордый. . . " Р. Сефа. Они разные или чем - то похожи?
Давайте откроем тетради и заполним таблицу.
Первая строка. Жанр. Конечно же это. . . Потому, что. . .
Вторая строка. Оба ли стихотворения лирические?
Как можно записать тему?
Кто является главным героем?
Следующая строка: Чувства и мысли героя. Её вы заполняете самостоятельно.
И последнюю строчку вы заполняете самостоятельно. Все знают, что такое главная мысль?
План сравнения
А. Барто "Перед сном"
Р. Сеф "Если ты. . . "
Жанр
Лирическое произведение
Тема
Главный герой
Чувства, мысли героя
Главная мысль
Эти два стихотворения похожи тем, что они о маме. Но в остальном они разные.
Открывают рабочие тетради.
Стихотворение
Здесь есть рифма
Да, потому что раскрываются чувства в двух стихотворениях
Вечер с любимой мамой, трудно просить прощения.
М
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>