ошение к урокам русского языка и личностного смысла учения. Коммуникативные: высказывать своё мнение, слушать мнение других.
Регулятивные: понимать, принимать и сохранять учебную задачу, оценивать результат работы свой собственный.
Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
Инициировать рефлексию детей по их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе
Предлагает вспомнить цель занятия. Организует рефлексию.
Оценивает работу обучающихся. Предлагает обучающимся прокомментировать свои оценки.
Вспоминают и проговаривают цель занятия. Высказываются о значимости изученной орфограммы в дальнейшем обучении. Оценивают свою работу по предложенным критериям, комментируют свой выбор.
Коммуникативные: уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи.
Регулятивные: устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом, адекватно понимать причины успеха/неуспеха в учебной деятельности.
/
3 класс
Тема: Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне.
Тип урока: Открытие новых знаний.
Цель: научить детей определять в слове непроизносимой согласной и проверять слова с данной орфограммой.
Задачи:
1). Учить: группировать орфограммы по типу орфограммы, по месту орфограммы в слове;
2). Развивать:
а) умение сотрудничать, сравнивать, обобщать;
б) умение выполнять самопроверку, взаимопроверку;
в) умение осуществлять действия самоконтроля, взаимоконтроля.
3). Воспитывать аккуратность.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и
самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью.
Корректировать выполнение задания в соответств
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>