цию - наличие стечения согласных.
Подбираем однокоренные слова: счастье, счастливчик, посчастливилось.
Выделяем корень в однокоренных словах: счаст-.
Определяем проверочное слово, в котором согласные четко произносятся: счастье.
Записываем слово: счастливый.
- Что вам принесет Дед Мороз? (Подарки. )
- Посмотрите на слайд. Какой мешок он несет? (Большой, огромный, гигантский. )
- Какое из названных вами слов на новое правило? (Гигантский. )
- Почему вы так решили? (Потому что в этом слове есть стечение нескольких согласных, значит, его правописание надо проверять. )
- Составим с этим словом словосочетание и запишем его. (Гигантский мешок. )
Учитель приглашает к доске ученика, который комментирует вслух, остальные слушают, сверяют шаги по алгоритму и записывают в тетради: гиган. ский. (слайд 15)
Определяем слабую позицию - наличие стечения согласных.
Подбираем однокоренные слова: гигант, прегигантский, гигантомания.
Выделяем корень в однокоренных словах: гигант-.
Определяем проверочное слово, в котором согласные четко произносятся: гигант.
Записываем слово: гигантский.
- Хотите посмотреть, какое задание на следующем шарике? (Да. ) (слайд 16)
Учитель переворачивает шарик. Вам нужно выбрать форму работы. Кто выбирает индивидуальную - нужно подобрать проверочные слова. Кто выбирает работу в парах - нужно подобрать синонимы с непроизносимыми согласными. Кто выбирает работу в группе - нужно "собрать" пословицу.
Учащиеся выполняют работу.
Переворачиваем следующий шар. (слайд 17) Найти проверочное слово со второго столбика и соединить стрелкой. К каждому ли слову нашлось проверочное? (Нет, к словам лестница, чувство, праздник нет проверочного слова). Сделайте вывод. (Нужно посмот
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>