>l
$
l
–
ª
ª
ĀሀĀ愀Ȥ摧䉬ᄀæ
ú
h
ª
Раскачиваются деревья, растения на улице, плывут облака, развивается флаг, крутится вертушка…
Вывод: Воздух может передвигаться – это движение называется ветром.
Опыт 3
«Воздух переносит запахи»
Воспитатель: Глубоко вдохните воздух, и скажите есть у него запах.
Дети: Нет, воздух не имеет своего запаха.
Воспитатель: Правильно, но воздух может переносить разные запахи, ароматы.
Отойти от детей, распылить в воздух освежитель, взмахнуть веером. Дети называют аромат, который дошел до них.
Воспитатель: Какой вывод можно сделать?
(Слайд 5)
Вывод: Воздух не имеет запах, но может его переносить.
Воспитатель: Чтобы узнать, как еще воздух помогает человеку, вам нужно разбиться по парам и сложить пазлы. Выберите себе конверт. Картинку складываем на фланелеграфе, работаем сидя на ковре.
Воспитатель: Расскажите, что вы сложили?
(Слайд 6)
Дети называют изображения на сложенных карточках.
Воспитатель: Назовите самое главное предназначение воздуха для людей, животных, растений, для всех живых существ.
(Слайд 7)
Дети: Воздух нужен, чтоб дышать.
Воспитатель: Что человек вдыхает?
Дети: Человек дышит кислородом.
Воспитатель: А выдыхает?
Дети: Выдыхает углекислый газ.
Воспитатель: А растения?
Дети: Растения поглощают углекислый газ, а выделяют кислород.
Воспитатель: Чем больше растений вокруг, тем чище воздух!
Сложите фланелеграфы и давайте проведем физминутку про воздух.
Выбирается ведущий из детей. Дети проговаривают слова, показывают соответствующие тексту движения.
Воспитатель: Ребята, я вас приглашаю к столам, чтобы познакомиться еще с некоторыми свойствами воздуха.
Опыт 4
«Возд
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>