Сборник рабочих программ « Перспектива» М. Просвещение 2013г.
Интернет – ресурсы
Ход урока
Этап урокаДеятельность учителя, применяемые методы и приемы работыДеятельность обучающихся с указанием форм организацииФормируемые УУД
(с указанием конкретных действий)
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
1 мин Здравствуйте, ребята! Начинаем урок. Пожалуйста, улыбнитесь друг другу. Надеюсь, что на уроке вам будет интересно, и вы будете активно работать. 1 сл. Учащиеся настраиваются на позитивное начало урока. Личностные УУД
- сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку.
2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии. Этап предполагает создание мотивации к самостоятельному выполнению пробного учебного действия; актуализацию знаний, умений и навыков, достаточных для построения нового способа действий; тренировку соответствующих мыслительных операций; создание затруднения в индивидуальной деятельности учащихся, фиксируемое ими самими.
6 мин
Запишите в тетради -число и классная работа.
Для проведения орфографической работы отгадайте загадку:
По лужку вразвалку бродит,
Из воды сухим выходит.
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки. (гусь) 2 сл.
-Какой гусь по цвету?
-Подберите антоним к слову белый.
Чёрный - прилагательное, 2 слога, 6 букв, 6 звуков
-Сделайте фонетический разбор слова ( краткий).
- Составьте с этим словом
предложение, найдите главные и второстепенные члены предложения, определите части речи. Ученики задают вопросы о составе слогов, звуков, букв, запрашивают информацию, с какой буквы начинается и обобщают.
Затем находят это слово в словаре и записывают в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>