уальные формы работы.
Планируемые результаты
Предметные результаты
-содействовать систематизации знаний учащихся о неопределенной форме глагола;
-упражнять в правописании суффиксов в глаголах неопределенной формы;
-способствовать совершенствованию умения выполнять морфемный и фонетический разборы слов;
-содействовать развитию письменной связной речи учащихся;
-продолжать работу по развитию каллиграфического почерка учащихся;
-воспитывать навыки культуры общения в учебном сотрудничестве.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД
-учить принимать и сохранять учебную задачу;
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
Познавательные УУД
-произвольно и осознанно владеть общими приемами решения учебных задач;
- учить использовать знаково-символические средства, схемы;
Коммуникативные УУД
- использовать речь для регуляции своего действия;
- формировать собственное представление.
Личностные
-формировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
- формироватьмотивацию к обучению и познанию;
- формироватьцелостное, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии;
- формировать уважительное отношение к мнению одноклассников.
Оборудование:
у учителя:
мультимедийный проектор, экран,
карточки,
презентация учителя
у учащихся:
-учебник и тетрадь Климанова Л. Ф. Бабушкина Т. В. Русский язык. Учебник для четвёртого класса четырёхлетней начальной школы. В 2 ч. Ч. 1. /Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина – 5-е изд. – М. : Просвещение, 2014.
ЛитератураРусский язык. Методическое пособие с поурочными разработками. М. Просвещение 2014г.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>