тетрадь.
Познавательные УУД.
-уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя
Коммуникативные УУД
-умение слушать и понимать речь других
3. Выявление места и причины затруднения. Этап предполагает выявление и фиксацию учащимися места, шага, где возникло затруднение; определение причины затруднения - каких конкретно знаний, умений не хватает для решения исходной задачи такого класса или типа.
4 мин Подберите к слову чёрный родственные слова (работа в парах)
Чернота, чернеть, чернявый, чёрненький
На какие группы мы можем разделить родственные слова?
Назовите грамматические характеристики слов:
чернеет, чернел, почернеет
( работа в группах).
А можно ли отнести глагол чернеть к одной из этих групп?
Учащиеся рассуждают, анализируют, делают вывод
Чернеет – глагол, наст. времени. ед. ч. . 3л.
Чернел- глагол прош. вр. , ед. ч, м. р.
Почернеет – глагол будущего времени, ед. ч. . 3л.
Фиксируют индивидуаль-ное затруднение.
Коммуникативные УУД
-уметь оформлять свои мысли в устной форме).
-Осознанное выполнение заданий, -- формирование личностных УУД
Познавательные УУД:
-общеучебные: структурирование знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
-логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.
4. Построение проекта выхода из затруднения ("открытие" детьми нового знания). Этап предполагает обдумывание учащимися в коммуникативной форме проекта будущих учебных действий: постановку цели, построение плана достижения цели, выбор метода и средств разрешения проблемной ситуации (алгоритмы модели, учебник).
3 мин
Так какая будет сегодня тема урока?
( неопределённая форма
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>