ода друг без друга существовать не могут
П. - осуществлять поиск и выделение необходимой информации.
Р. - планируют свое действие в соответствии с задачей.
П. - строят речевое высказывание.
Динамическая пауза
1 минуты
Дети по лесу гуляют (маршруем на месте)
За природой наблюдали(ладонь к глазам)
Вверх на солнце посмотрели (голова к верху)
И их лучики согрели.
Бабочки летали,крыльями махали(машут руками)
Дружно хлопаем(хлопают в ладоши)
Ногами топаем(топают ногами)
Хорошо мы погуляли(маршируют)
И немножечко устали(садятся)
Выполняют движения
6. Самостоятельная работа с проверкой
Практический:
работа в тетради
Словесный:
ответы на вопросы
6 минут
Работа в рабочей тетради.
Сейчас мы с вами снова обратимся к рабочей тетради, откроем на стр. 18 и посмотрим на задание 4, прочитайте пожалуйста вслух кто-нибудь один. Вы видите, что здесь вам необходимо уже самим придумать объекты живой и неживой природы и постарайтесь не повторять их из 1 задания.
А к доске я попрошу выйти трёх ребят, которые будут это делать на оценку.
А теперь давайте проверим.
Давайте оценим
Молодцы!
Самостоятельно работают в рабочей тетради
П. - поиск и выделение необходимой информации.
7. Включение в систему знаний
Практический:
тестирование
2 минуты
Ещё раз давайте повторим, чем живая природа отличается от неживой?
Работа в группах (по рядам)
-Я думаю, что вы сейчас уверенно выполните следующее задание зайчика Тоши.
Но для начала вспомним правила работы в группе.
-Будете работать по рядам на слайде представлены утверждени
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>