ва.
Р. - ориентирование в учебнике.
П. - осуществлять поиск и выделение необходимой информации.
Р. - планируют свои действия в соответствие с задачей.
П. - строят речевое высказывание.
5. Первичное закрепление
Словесный: работа с книгой, ответы на вопросы
Наглядный:
Иллюстрации
Практический:
работа в тетради
5 минут
Работа с учебником.
А давайте обратимся к учебнику и посмотри на картинки, на странице 26. Мы здесь с вами видим две интересные картинки, давайте по рассуждаем могут ли они друг без друга существовать?
Итак, для начала назовите, какие объекты живой природы вы видите на верхней картинке?
А неживой?
А теперь давайте уберём один объект неживой природы? Что произойдёт?
Значит, какой мы можем сделать с вами вывод? Работа в рабочей тетради.
И так, а сейчас мы с вами выполним задание 1 в рабочей тетради на странице 17. Сейчас один желающий, пожалуйста прочитай нам задание. А выполним мы его следующим образом, ребята, которые сидят на первом варианте подчеркивают объекты неживой природы, а ребята на втором варианте объекты живой природы.
-Итак, я вижу что вы уже закончили. А теперь чтобы нам с вами проверить правильно ли выполнили задание, обратимся к тексту учебника, один ученик нам прочитает вслух, что же относится к живой, а что к неживой природе?
Молодец, вы справились.
Олень, котёнок, пшеница, цветы
Солнце, река
Котёнку и оленю без солнца будет холодно и темно, а без воды цветы и пшеница засохнут и не будут расти, а животные могут умереть от жажды
Можем сделать вывод о том, что живая и неживая прир
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>