r/>
Что делать?
Просмотр мультфильма "Экологическая корова"
Записывают тему занятия в технологическую карту, ставят цели и задачи занятия.
1. Группа 6 класса.
Рассказывают об основной теории происхождения нефти. ( Записывают в технологических картах теорию).
Находят информацию и записывают.
Проводят эксперимент по определению свойств нефти и вносят в карту.
Опыт 1
Изучение физических свойств нефти.
1. Описать внешний вид нефти в пробирке, цвет, запах, агрегатное состояние.
2. В стаканчик с водой добавить 2 - 3 капли нефти и встряхнуть; сделать вывод о плотности нефти и растворимости.
Наблюдение:
Вывод:
Рассказ о продуктах переработки нефти.
1. Группа 7 класса.
Рассказывают о мировых запасах нефти на материках и в странах.
Находят информацию и вносят данные в таблицу технологической карты.
Находят информацию и вносят данные в таблицу технологической карты.
Проводят эксперимент по исследованию и данные вносят в таблицу карты.
Опыт 2:
Исследование экологических проблем, связанных с нефтью
1. Добавьте небольшое количество нефти или машинного масла в банку с водой. /Смешиваются ли жидкости?/.
2. Потрясите банку, поднесите к свету и посмотрите. Дайте пробе постоять некоторое время.
/Не появился ли осадок? Если да, то предположите, что собралось на дне/.
Анализируют выводы в таблице и ставят проблему по очистке нефти от загрязнения.
Предлагают технологии экологического использования нефтедобычи.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>