Постановка проблемы и её решение.
Сообщает тему занятия: Вы уже поняли, что тема занятия . . . (Нефть - национальное достояние России"). Предлагает определить значимые цели занятия: развить и углубить знания о нефти, её образовании, крупных месторождениях мира и России, использовании, проблемах развития нефтяной промышленности.
Обращается к жизненному опыту обучающихся: Сегодня мы с вами будем интенсивно приобретать новее знания, уметь ставить проблему и с помощью различных методов и приёмов их решать. Научимся работать с технологическими картами и заполнять недостающую информацию.
Найдите в информационных материалах, какие ещё есть теории происхождения нефти на Земле?
А что делают из нефти?
Какие страны и на каких континентах занимают лидирующее место в запасах и экспорте нефти?
Какие организации принимают участие в экспорте нефти, регулируют цены на нефть? Найдите информацию в справочных материалах и внесите в карту.
Существует ли проблема?
Требуется решение, ваши предложения.
Найдите в информационных материалах, где на территории России ведутся современные шельфовые разработки нефти и запишите в технологическую карту.
Существует ли проблема?
Предложите несколько вариантов решения этой проблемы.
Существуют ли проблемы с трубопроводами, по которым перекачивают нефть?
Как вы думаете, влияет ли на благосостояние России снижение мировых цен на нефть?
Давайте решим задачку, которая даст ответ на вопрос.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>