2 столбика.
Развитие речи.
Составление своих небылиц .
Работа в группе (обсуждение, защита)
1. Попробуйте вставить в стихотворении слова, чтобы получилась небылица
1. Я платье для кукл
Сшиваю ,
А мыло смываю
Чистой .
2. Удалая старушонка
Оседлала
Двух шакалов подковала,
Запрягла и
3. Стучит, бренчит по улице:
Фома едет ,
Тимошка -,
По кривой дорожке.
4. Я видел озеро в огне,
Собаку в брюках на,
На доме шляпу вместо крыши,
Котов, которых ловят .
5. Я видел утку и лису,
Что пироги пекли,
Как медвежонок туфли мерил
И как дурак всему!
6. И пошёл такой скандал:
Кот корову забодал,
Прибежал медведь с винтовкой,
В зайца выстрелил
И гонялся целый деньЗа охотником .
2. Каждой группе предлагается выбрать картинку и описать то, что изображено и сочинить по картинке свою историю-небылицу и рассказать. (обсуждение, защита)
Тетрадь
Учебник
38-40 мин.
Итог урока. Рефлексия. Небылицы отличаются от прибауток . . . Скороговорки и чистоговорки нужны, чтобы . . . .
- Но вот и все, урок к концу подходит,
Мы славно поработали сейчас,
Учитель ваш уже итог подводит,
Что вам понравилось в сегодняшнем уроке?
- С каким жанром вы познакомились?
- Как его отличить от других жанров?
Оцени свою работу на уроке.
http://www. uchpo rtal. ru/publ/23-10-1735
Домашнее задание. Чтение скороговорок и чистоговорок. В тетради составить чистоговорки к картинкам.
Учебники, тетради
Дополнительная информация
Дифференциация
Оценивание
Межпредметные связи
Учащиеся с высоким уровнем мотивации - р
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>