Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский. Вопросы для обсуждения: - Какие еще игровые фольклорные жанры вы знаете? - Какие игры можно использовать на развитие воображения и речи? - Чем небылица отличается от прибаутки? - Для чего нужны скороговорки и чистоговорки? - Как правильно произносить скороговорки и чистоговорки?
Материал прошедших уроков
Тема произведений. Основная мысль. Соотношение темы и заголовка и содержания. Составление простых вопросов по содержанию аудио/видеоматериалов и прочитанной информации. Составление комментария о спортивной игре. Составление постера. Понятие о малых жанрах устного народного творчества: пестушки, потешки, колыбельные, сказки. Виды сказок. Волшебные сказки. Бытовые сказки. Пословицы и поговорки. Загадки. Заклички. Приговорки. Считалки.
План
Временное
планирование
Планируемые мероприятия
Ресурсы
0-1 мин
Создание положительного эмоционального настроя.
Учитель проверяет готовность учащихся к уроку.
Все сумели мы собраться,
За работу дружно взяться.
Будем думать рассуждать,
Можем мы урок начать.
1-8 мин.
Актуализация жизненного опыта.
2. Речевая разминка:
- Т. к. нам придётся очень много говорить на уроке, давайте для начала разработаем свой речевой аппарат с помощью скороговорки, мы должны произнести её быстро и грамотно.
Пошел ИпатЛопаты покупать.
Купил ИпатПять лопат.
Шел через пруд,Зацепился за прут.
Упал в пруд Ипат,Пропали пять лопат.
1- группа
- Прочитайте "птичьим базаром".
2- группа
- Прочитайте медленно.
3- группа
- Прочитайте, начиная тихим голосом, затем все громче.
4- группа
- Сейчас наоборот: начиная громко, затем снижая силу голоса до шепота.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>