r/>5- группа
- С сердитой.
6- группа
- С веселой.
8-13 мин
Опрос домашнего задания. Чтение считалок, подобранных детьми. Чтение сказки, ответы на вопросы.
Учебник, детские работы
13-18 мин
Физминутка - народная игра. Проигрывание народных игр, подобранных детьми
Атрибуты игры
18-30 мин
Организация восприятия нового материала.
а)Несколько уроков мы знакомимся с фольклорными жанрами. Давайте назовем те жанры, которые мы уже знаем. (сказки, загадки, песенки, потешки и т. д. )
б)Задание определить жанр.
(На доске картина : " Фольклорный жанр. Небылицы". По мере разгадывания появляются на доске слово с отгаданными вида фольклора)
Между небом и землёйПоросёнок рылся
И нечаянно хвостом К небу прицепился.
Заяц гонится за львомИ рычит ужасно.
Крот под елкой строит домИз рябины красной.
Как вы думаете, такое на самом деле бывает?
Каким же словом можно назвать то, чего не бывает? (небылица)
Это и будет темой нашего урока.
Какие задачи вы поставите?
(узнать, что такое небылица, научиться отличать ее от других жанров, попробовать самим составить небылицу)
Недавно мы с Вами говорили о том, что нельзя обманывать. Но вы сказали, что небылица - это выдумка, обман. Как вы думаете, для чего создали данный жанр произведения?
(Небылица весело учит различать действительность и фантазию, развивает воображение. Рисует необычные, небывалые картинки жизни. )
30-38
Тетрадь. Подбор к определениям понятий. 1- прибаутка 2- небылица Чтение небылицы. Подчеркивание - чего не может быть в реальной жизни. (К) Рассматривание иллюстраций в учебнике. Нахождение несоответствий. (Г, П) Игра. Придумывание разных небылиц, называя слово из 1 столбика и к нему слова из
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>