нения задания. Слушают музыку, смотрят видеофрагменты, соотносят увиденное и услышанное с настроением, характером музыки, находят соответствующие музыке понятия; делают записи. Регулятивные: осуществляют коррекцию, вносят необходимые дополнения и коррективы в план и действия.
Познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, установления аналогий; осваивают способы решения проблем творческого характера в процессе восприятия, оценки музыкальных произведений.
Личностные: воспринимают речь учителя, непосредственно не обращенную к учащемуся; выражают положительное отношение к процессу познания; развивают мотивы учебной деятельности и личностного смысла учения. Фронтальная, наблюдение, слушание.
Вокально-хоровая работа
«Моя Россия. »Организует разучивание песни «МояРоссия. » Работа над точностью исполнения пунктирного ритма, четкостью дикции, правильностью интонирования. Исполнение выученной песни в соответствующем характере. Слушают исполнение песни учителем, разучивают мелодию песни, обращают внимание на ритм, точное и правильное исполнение мелодии песни.
Исполняют песню в соответствующем характере в опоре на текст. Регулятивные: корректируют свою деятельность, вносят изменения в процесс исполнения с учетом возникших трудностей и допущенных ошибок, намечают способы их устранения.
Познавательные: применяют на практике полученные знания о национальных особенностях музыки.
Коммуникативные: учатся согласовывать свои действия с действиями партнеров. Фронтальная, наблюдение, слушание.
Закрепление знаний и способов действияОрганизует закрепление изученного на уроке материла.
- Наше музыкальное путешествие в концертный зал подходит к завершению. Давайте вспомним, какие новые тайны сегодня вам открыла музыка
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>