непонятно…
Оценка деятельности учащихся на уроке (выставление и аргументация отметок).
Обычно, в конце концерта звучат аплодисменты.
Кого из своих одноклассников вы могли бы поблагодарить аплодисментами за активную работу на уроке?
Мне кажется правильным, если свои аплодисменты мы адресуем и главному участнику нашего урока – музыке Фридерика Шопена. Анализируют свою деятельность и деятельность одноклассников. Регулятивные: открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке; анализируют эмоциональное состояние, полученное от успешной (неуспешной) деятельности; адекватно воспринимают оценку своей работы. Фронтальная. Устный опрос.
Домашнее заданиеПодобрать стихи созвучные одному из вальсов Шопена.
Объяснение содержания и способов выполнения домашнего задания. Делают записи в дневнике, слушают инструкцию учителя. Регулятивные: принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития. Индивидуальная.
Запись в тетради.
PAGE 1
Страницы: << < 9 | 10 | 11