Названия компонентов и результата умножения

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

рядке возрастания и расшифровывает свое ключевое слово
2 ряд - записать числа в порядке убывания и расшифровать свое ключевое слово
3 ряд - записать четные числа в порядке возрастания.
Примеры:
10 (е), 6 (ж),4(о), 8 (и), 12(л), 0(м),3 (н), 9(т), 18(ь), 14(н), 7(и), 10 (о), 0(ь), 4 (е), 9 (ж), 6 (т), 2 (л)
2(п), 13(у), 4(р) 51(т), 6(о), 8(и), 10(з), 12(в), 14(е), 16(д), 18 (е), 20 (н), 22(и), 24 (е)
Ответы детей по рядам.
Оцените пожалуйста свою работу в листах самооценки.
Так как мы справились с заданием, то на Земле становится меньше мусора (На глобусе убрать один мусор!)
Множитель Множитель - Произведение (Что это?) Вывешать На доску названия компонентов
Итак, ребята, какая тема урока?
Слайд 2
Вывешать на доску тему урока
Слайд 3
Цели Урока:
1) мы узнаем. . .
2) мы сможем. . .
3) мы научимся. . .
Слайд 4
А вот теперь - задачи шутки
Только на одну минутку.
1 задача:
Дедушка в лесу густом
Ледяной построил дом.
Пригласил к себе зверей,
Посчитайте их скорей.
2 зайчонка, 2 лисёнка,
2 весёлых медвежонка,
2 бельчонка, два бобра
Называть ответ пора.
Записать на доске:2222210 зверят)
Слайд 5
Вторая задача:
Вот букет из трех цветков,
В каждом - 9 лепестков.
Сколько ж лепесточков
У этих цветочков?
99927
Слайд 6
Третье задание:
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто успел их сосчитать?
11114


Что интересного вы заметили в записи решения задачи?
Каким действием вы решили задачу?
Запись получилась длинной.
Можно ли записать решение задачи короче?
Как найти значение выражения быстрее?
Давайте запишем это выраже

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: