ет повторение изученного материала.
Создаёт проблемную ситуацию.
Организует повторение изученного материала.
На доске записаны равенства:
- Найти значение выражения:
234568 76-16 60 8432
448 6-60 090
-Вспомните, как называют числа при сложении. (слагаемое, слагаемое, сумма).
- Прочитайте равенства, записанные в первом столбике, разными способами.
- Как называются числа при вычитании? (Уменьшаемое, вычитаемое, разность. )
- Прочитай равенства, записанные во втором столбике, разными способами.
- Прочитайте равенства, записанные в третьем столбике, разными способами.
- Что вы заметили? (Не знаем, как называются числа при умножении)
- Как могут называться эти числа? (Ответы детей)
- Сформулируйте тему и задачи урока.
- Давайте проверим, правильно ли вы предположили. Откройте учебник на с. 54. Прочитайте задачи урока.
Сформулируйте тему и задачи урока.
( Познакомиться с названиями компонентов при умножении;
Научиться читать примеры на умножение)
- Кто знает, как называются числа при умножении? (Ответы детей)
- Давайте проверим, правильно ли вы предположили. Прочитайте, что записано в рамочке.
- Как называют компоненты при умножении? (Множители)
- Как называется результат умножения? (Произведение)
(Учитель закрепляет на доске плакат с названиями компонентов и результата умножения)
- Прочитайте выражение на плакате хором с названием компонентов и результата умножения.
- Как еще можно прочитать это равенство, используя название выражения и результата? (Произведение чисел 2 и 8 равно 16).
Коммуника
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>