мений и навыков.
Сегодня образование понимается как:
1. Ценность развивающегося человека и общества;
2. Процесс обучения и воспитания человека;
3. Как результат последнего;
4. Как система (сеть образовательных учреждений разного типа и уровня).
Образование - процесс и результат (с акцентом на результативность) усвоения человеком опыта поколений в виде системы знаний, умений, навыков, отношений, полученных в результате обучения и самообразования (это процесс и результат обучения и воспитания).
Образование в буквальном смысле означает создание образа, некую завершенность воспитания в соответствии с определенной возрастной ступенью. Как писал Б. Ф. Скиннер: "Образование есть то, что остается, когда все выученное забывается".
Слово "экология" появилось как биологический термин, а теперь приобрело более широкое значение. В его содержание включены природные и социальные факторы, которые отражают материальное и духовное производство, социальную деятельность людей. К тому же, в ряде исследований все более прочно выстраивается понимание экологических проблем как проблем экологической культуры, сознания и развития личности.
Экологической проблемой сегодня принято называть то, что содержит в себе все базовые проблемы культуры: проблему человека, его отношения к природе, себе, к другим людям, выбор ценностных ориентиров в настоящее время и осмысление перспектив будущего.
Каропа Г. Н. в книге "Теоретические основы экологического образования школьников" дал четкое определение экологическому образованию: "Экологическим образованием - называют непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на нормирование системы научных и практических знаний, ценностных ориентаций пов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>