Научно- исследовательская работа учащихся как инструмент самообразования и саморазвития

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

взрослых, старшеклассников
-Наблюдать
-Провести эксперимент
6. Подготовка к защите исследования.

z
Â
Æ

ª
бъекты, процессы и явления, выявить все парадоксы, ранжировать основные идеи, предложить метафоры и сравнения, выработать основные суждения и умозаключения, проанализировать картографический материал, сделать выводы, указать возможные пути дальнейшего изучения темы, которую ты исследовал, подготовить текст выступления, электронную презентацию и подготовиться к возможным вопросам по результатам исследования. Подготовить карты, макеты, графики, схемы для подтверждения результатов своего исследования.
7. От чего зависит успех исследования.
-Не ограничивай поле своего исследования.
-Внимательно анализируй факты и не делай поспешных выводов(они часто бывают неверными)
-Будь смелым, чтобы принять решение.
-Сосредотачивайся и вкладывай в исследование все свои силы и энергию.
-Не бойся сделать ошибку.
Темы исследовательских работ по географии
6-7 класс
Разработка и проведение социологического опроса школьников начальных классов относительно их отношения к окружающей среде.
Математика в живой природе.
Значение Солнца для жизни на Земле.
Природа Донбасса в зеркале искусства.
Исследования описания природы в художественных произведениях.
Взаимосвязь природных компонентов в одном из природных комплексов своей местности .
Представление природы в сказках .
.
Экспериментальное наблюдение за изменением температуры и атмосферного давления в весенний период , исследования изменений средней температуры весны и их влияние на вегетацию растений.
Важность звука в жизни человека и животных.
Исследования загрязнения атмосферы автотранспортом в своём районе

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: