о-рефлексивная деятельность
Ì. Организует деятельность по закреплению и оцениванию изученного материала и предлагает:
выполнить тест.
Оценки за работу на уроке выставляет после проверки тестовых заданий с учётом работы учеников на каждом этапе урока. Приложение5 оценочный лист урока
ÌÌ. Организует вербальную форму рефлексии, используя методику незаконченного предложения (устно).
I. 1 задание: . Установите правильную последовательность поражения иммунной системы человека вирусом ВИЧ:
1. Разрыв клеточной оболочки лимфоцита, выход вируса в кровь.
2. Изменение обмена веществ в лимфоците.
3. Поражение множества лимфоцитов новыми вирусами.
4. Внедрение вируса в лимфоцит.
5. Продуцирование новых вирусов лимфоцитом.
Ответ: 4,2,5,1, 3
2 задание: . Найдите ошибки в тексте:
1. На венерические болезни возможна выработка иммунитета.
2. Успех лечения венерических болезней зависит от стадии заболевания .
3. Гонорею вызывают микробы гонококки.
4. Заражение сифилисом происходит только при половых контактах.
5. В наше время сифилис успешно лечат.
6. Венерические болезни опасны для всего организма.
Ответ:1,4
3 задание:
Найдите соответствие
1- Наследственные заболевания.
2- Врождённые заболевания
А. Связаны с заболеванием женщины в первые месяцы беременности.
Б. Заболевание гемофилия.
В. Возникают, если дефект имеют половые клетки.
Г. Повреждение организма ребёнка во время внутриутробного развития.
Д. Нарушение генного аппарата.
Е. Обусловлены чувствительностью зародыша
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>