Наша речь. Виды речи

бнику
Упр. 153 (с. 84).
-- Рассмотрите рисунки. Прочитайте слова. Сравните их.
-- Чем похожи все слова? (Корнем. )
-- Сравните их лексическое значение. Что можно сказать? (Лексическое значение слов разное. )
-- Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка. Учащиеся по цепочке читают слова и называют
приставки. )
-- Прочитайте ниже сведения о языке.
-- Что такое приставка? Для чего она служит? Как выделяют приставку?
-- Приведите примеры слов с приставками.
-- Прочитайте правило ещё раз. Закройте учебники. Расска - жите правило соседу по парте.
-- Выучите правило дома.
Упр. 154 (с. 85).
-- Прочитайте.
-- Как пишутся приставки? (Всегда одинаково. )
-- Найдите приставки, которые пишутся с буквой о. Прогово - рите их.
-- Найдите приставки, которые пишутся с буквой а. Прого - ворите их.
-- Найдите приставки, которые пишутся с буквой е. Прогово - рите их.
-- Выполните письменное задание к упражнению. (Проверка. Учащиеся по цепочке читают слова и называют
приставки. )
3. Упражнение в выделении приставок
-- Я буду читать слова, а вы называть приставки. Безоблачный, выписать, водиться, списать, побелить, заморозки, приезд, переход, надставить, прибить, проветрить, промёрз, загоражи - вать, нагрузка, сгореть, задуть, сбросить, заплакать, доплыть, просмо - треть, написал, безобразный, отцепить, расцвёл.
VI. Физкультминутка
VII. Продолжение работы по теме урока
1. Работа по учебнику
Упр. 155 (с. 85).
-- Прочитайте загадку. Отгадайте.
-- Как найти приставку в слове? (Подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой. )
- Выполните письменное задание к упражнению.
- Прочитайте сведения о языке на с. 86.
У