аже усту - пившие место другим; нередко он просто находит им новое употребление.
VI. Физкультминутка
VII. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 150 (с. 82).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. )
-- Прочитайте слова с нулевым окончанием. Объясните на - писание слов с орфограммами.
-- Прочитайте все остальные слова. Назовите окончания. Объясните написание слов с орфограммами.
-- Что можно сказать об орфограммах в этих словах? (Это не - проверяемые орфограммы. )
Упр. 151 (с. 83).
-- Прочитайте. Составьте из данных слов предложения.
-- Как можно озаглавить этот текст?
-- Выполните письменное задание к упражнению.
-- Прочитайте текст.
-- Прочитайте информацию в рубрике "Страничка для любо - знательных".
-- Что нового вы узнали о словах в русском языке?
-- Составьте предложение с любым из данных слов.
-- Какие части речи не имеют окончаний?
VIII. Рефлексия
-- Спишите, вставьте пропущенные окончания.
Врем. , не деньг. . , потеряешь -- не найдёшь.
-- Объясните смысл пословицы.
-- Что такое окончание?
-- Для чего служит окончание?
-- Какое окончание называется нулевым? Приведите примеры.
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
-- Какие задания сегодня на уроке вызвали затруднения?
Домашнее задание
Упр. 152 (с. 83).
Тема: Что такое приставка? Как найти в слове приставку?
Цели: познакомить с приставкой как значимой частью слова; формировать умения выделять приставки в словах, образовывать с помощью приставок новые слова.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Прочитайте первую группу слов.
-- Прочитайте вторую группу
Страницы: << < 91 | 92 | 93 | 94 | 95 > >>